氧迪力/YDL-MK002该设备满足广东省中高级电工的培训和职业技能实训认定要求，同时满足职业院校电工专业相关课程实训。工业自动化综合控制实验装置可以进行可编程控制器（PLC）、变频调速器、触摸屏等的应用实训内容，是一种开放式、采用模块化结构的实验装置，实验内容丰富，结构科学合理，用实验模块模拟了多种采用PLC控制的电气系统。既可以做教材章节后的例行实验，也可用于学期末的课程设计和毕业设计，可同时用作多个学科、多个专业的教学配套实验，即能进行单科独立实验，也能组合进行综合实验，设计灵活。适用在电气自动化、自动控制、机电一体化等专业的配套教学实验。

特种作业高压操作证考核必用设备（真实操作设备）。 此高压柜能真实地模拟10KV工作状态，切换工作位和试验位，进行储能、分闸、合闸操作，通过故障面板还可模拟出设备故障状态。用户可根据倒闸操作票进行倒闸操作练习，在教学、培训、考核中投入使用。此设备符合安监验收考核要求，更加符合现实使用场景，让你教学、培训、考核应用无忧。

实现10kv高压开关柜的停（送）电操作、巡视检查、故障判断及处理

实现10kv高压开关柜的停（送）电操作、巡视检查、故障判断及处理

氧迪力/YDL-MK001该设备满足广东省中高级电工的培训和职业技能实训认定要求，同时满足职业院校电工专业相关课程实训。工业自动化综合控制实验装置可以进行可编程控制器（PLC）、变频调速器、触摸屏等的应用实训内容，是一种开放式、采用模块化结构的实验装置，实验内容丰富，结构科学合理，用实验模块模拟了多种采用PLC控制的电气系统。既可以做教材章节后的例行实验，也可用于学期末的课程设计和毕业设计，可同时用作多个学科、多个专业的教学配套实验，即能进行单科独立实验，也能组合进行综合实验，设计灵活。适用在电气自动化、自动控制、机电一体化等专业的配套教学实验。

搭搭载题目：下料传送带、机械动力头、星三角、降压启动

当你在寻找靠谱的广东省东莞电力工程实训考核设备生产厂家时，这篇避坑指南能帮你避开雷区，找到真正符合考核大纲、提升考证通过率的特种作业低压动力照明操作台。

此模拟屏在真实操作高压柜前，能让学员先熟悉操作高压考核试题流程，也是考核的必备设备。

搭载题目：工作台自动往返控制、电动机顺序启动 逆序停止、电动机双重联锁正反转

本文提供选择电工作业高压实操考核设备的专业指南，解析氧迪力电气如何通过11项专利技术解决故障模拟单一、评分误差等行业痛点，助力提升电工考核通过率。

氧迪力电气为荔湾某电工培训机构定制符合考核大纲的电工作业高压实操操作屏，通过11项专利技术实现真实模拟，提升考核通过率30%，获得客户高度评价。

方便移动式教学，送教上门教学，运输方便。此动力箱与真实考核动力柜元器件摆放模式相近，对学员学员之后到考核柜上练习、考核容易上手。

结合低压电力拖动实训板和低压照明实训板块二合一，可以一板双面操作。不仅能达到教学、培训效果，外型直观好用，而且能够让你在场地及经费投入大大减少。

本文通过某电工培训机构采购案例，详细解析氧迪力电气YDL-WBG01微机线路保护装置考核柜如何通过专利技术解决传统设备谐波干扰缺陷，提升学员考核通过率达92%，展现顺德源头厂家在电工实训考核设备领域的专业定制能力。

某电工培训中心因传统设备无法模拟真实故障，导致学员考核通过率不足40%。引入氧迪力电气YDL-JDH01接地电阻模拟盒后，通过率跃升至92%，揭秘专业教学设备如何破解行业痛点。

本文介绍花都区某电工职业学校定制氧迪力YDL-ZDD01数字孪生低压动力柜的案例，该设备通过专利技术实现虚实结合教学，有效提升学员考核通过率，满足电力工程实训考核设备需求。

此设备由我司独家研发。由PLC，变频器（含编码器反馈），伺服驱动套件，三轴步进电机，触摸屏HMI构成，具有自助交通灯、多种液体混合PLC控制、十字路口交通灯控制、多级传送带物料运送控制、花样喷泉PLC控制等实验功能。适用在电气自动化、自动控制、机电一体化等专业的配套教学实验。

本文报道东莞某职业院校采用氧迪力电气YDL-DYD01低压动力柜的定制案例，该电工电子实训考核装置通过专利技术实现真实模拟，有效解决接线端子磨损等痛点，最终帮助学校提升电工考核通过率30%。

当某电工学校为找不到仿真度高的电工作业高压实操操作屏发愁时，氧迪力电气用符合考核大纲的专利设备，让学员通过率提升50%。这家拥有10多年经验的广东省深圳市电工技能实训考核装置厂家，究竟藏着什么黑科技？

该设备满足广东省中高级电工的培训和职业技能实训认定要求，同时满足职业院校电工专业相关课程实训。工业自动化综合控制实验装置可以进行可编程控制器（PLC）、变频调速器、触摸屏等的应用实训内容，是一种开放式、采用模块化结构的实验装置，实验内容丰富，结构科学合理，用实验模块模拟了多种采用PLC控制的电气系统。既可以做教材章节后的例行实验，也可用于学期末的课程设计和毕业设计，可同时用作多个学科、多个专业的教学配套实验，即能进行单科独立实验，也能组合进行综合实验，设计灵活。适用在电气自动化、自动控制、机电一体化等专业的配套教学实验。